Décima quarta e décima quinta aulas de Braille em Cruzeiro

A décima quarta e décima quinta aulas do curso de Grafia Braille em
Cruzeiro foram realizadas, respectivamente, nos sábados 14 e 21 de
setembro.

O objetivo das aulas foi reforçar, ainda mais, o aprendizado sobre a
escrita de texto, o uso dos sinais de pontuação e as vogais com diacrítico.

Na aula do dia 14, a atividade consistiu num ditado de texto e na
transcrição de palavras. Já na aula que ocorreu dia 21, a atividade
apresentada foi a transcrição de um texto em Braille de duas páginas, em
comemoração do Dia da Árvore. Em seguida solicitei que copiassem as
palavras acentuadas em Braille.

Algo bastante positivo que criei foi uma tabela com o modelo das letras
em Braille impressas em negro na folha transparente, de acetato,
simbolizando ora a posição de leitura, ora a posição de escrita. fiz
também uma marcação para identificar a lateralidade.

Parabéns pelo empenho pessoal!

Hoje também comemoramos o Dia de Luta da Pessoa com Deficiência:


A chegada de uma das mais belas estações do ano, a primavera, marca
também o surgimento do Dia de Luta da Pessoa com Deficiência,
comemorado, em todo Brasil, no dia 21 de setembro. Essa data vem
celebrar a luta pela beleza da vida e o renascimento das
reinvindicaçções por uma sociedade mais acessível e por um atendimento
digno em todos os setores.

As manifestações em busca do fortalecimento do processo de mudanças para
melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência vem reforçar,
ainda mais, a necessidade de transformação de uma cultura baseada na
exclusão. Por isso, desejamos que essa data não sirva apenas para
lembrar as dificuldades, mas, acima de tudo, para relembrar e comemorar
as nossas conquistas!!!

#DiaDeLutaDaPCD

Décima Sexta aula de Braille em Tremembé

Na última segunda-feira (16) realizou-se a décima sexta aula do curso de
Grafia Braille em Tremembé.

A atividade consistiu na escrita em Braille de um texto ditado pela
professora, com o objetivo de colocar em prática todo o conhecimento a
respeito dos sinais de pontuação e letras com diacríticos.

Em seguida, a atividade proposta tevem como objetivo a criação de frases
em Braille, por meio da escrita autônoma sem rascunho em tinta.

Também forneci uma tabela contendo o modelo de todas as letras em
Braille para ser utilizada nas atividades da aula.

Vamos reforçar ainda mais a escrita de textos em Braille! Até a próxima
aula!!!!

Décima Quinta Aula do curso de Grafia Braille em Tremembé

A décima quinta aula do curso de Grafia Braille em Tremembé, realizada
na última segunda-feira (02), foi destinada à revisão das letras
acentuadas e dos sinais de pontuação, símbolos que ainda provocam
dificuldade no momento da escrita e da leitura.

Entreguei para cada cursista um texto simples de duas páginas para que
fizessem a transcrição sem uso do modelo das letras do cartão, ou seja,
sem a famosa "colinha". No texto "Meios de Comunicação" foi possível
encontrar todos os sinais de pontuação e todas as vogais com diacrítico.
A dedução foi bastante utilizada para dar sentido ao texto e,
possibilitar a transcrição das palavras acentuadas. Por outro lado, a
dedução é uma aliada para a memorização das letras e, consequentimente,
para reconhecer a configuração imediata de uma palavra completa.

Durante a aula também dei a devolutiva individual com relação às
atividades entregues, corrigidas e as que ainda faltam entregar. Tirei
algumas dúvidas quanto às correções e os erros mais frequentes cometidos
durante a escrita e finalizei a aula com um pequeno ditado, que iremos
continuar no próximo encontro.

A turma está surpreendendo... os cursistas já conseguem ler e escrever
com muita precisão!

Aula 13 do curso de Grafia Braille em Cruzeiro

A décima terceira aula do curso de Grafia Braille em Cruzeiro, realizada
sábado (31), foi marcada por muito aprendizado, dinamismo e comemoração.

a atividade proposta teve por objetivo revisar, mais sistematicamente,
as letras do alfabeto Braille, tentando memorizá-las sem uso do modelo
no cartão, ou seja, sem a famosa "colinha".

entreguei para cada cursista 3 caça-palavras em Braille para que
pudessem encontrar as palavras escondidas entre as letras. Para essa
atividade não poderia haver transcrição das letras e o grau de
dificuldade foi aumentando de uma tabela para outra.

No caça-palavras 1, com tema comidas e no caça-palavras 2, com tema
animais, as palavras estavam escondidas, dispostas sempre na horizontal
e na mesma posição da leitura, ou seja, da esquerda para a direita. O
espaçamento era duplo e as letras se encontravam um pouco mais
distantes. Já no caça-palavras 3, com tema flores, o grau de dificuldade
foi ampliado, com palavras também na vertical e ao contrário, da direita
para a esquerda. O espaçamento também foi reduzido e as letras ficaram
mais juntas.

A cada palavra encontrada e circulada, a comemoração reinava na sala de
aula!!!

Em seguida, solicitei que copiassem, em Braille, utilizando reglete e
punção, todas as palavras encontradas durante a brincadeira.