Soroban construido artesanalmente

Este é um soroban feito artesanalmente, utilizando MDF e E.V.A. Uma
delícia de manusear!!!
Soroban é o nome dado ao ábaco japonês, que consiste em um instrumento
de cálculo surgido na china há cerca de quatro séculos. A prática do
soroban possibilita realizar cálculos em meio concreto, aumenta a
compreensão dos procedimentos envolvidos e exercita a mente. O início do
uso do soroban por pessoas com deficiência visual se deu por volta dos
anos 40 e 50 e algumas modificações foram incorporadas ao instrumento
original com objetivo de facilitar seu manuseio. O soroban adaptado
brasileiro: conta com um tapete de borracha ou tecido, fazendo com que o
praticante tenha de imprimir mais força para mover as contas e as contas
não se desloquem facilmente com a leitura pelo tato.

Descubram que operação está representada no soroban? kkkk só pra
imitar a VUNESP na sua provinha que excluiu as pessoas cegas... Só que
aqui tem a descrição!!!

Descrição da imagem:
Um soroban com 21 eixos. suas contas claras e brilhantes estão
contrastando com o fundo preto. A sua base é de MDF (um tipo de madeira
prensada) e as bordas, bem como a régua central, são feitas em E.V.A. A
régua central possui marcações de 3 em 3 eixos para separação de classe.
Com relação ao ponto 5 está representado o número 269 e com relação ao
ponto 3 o número 147. Junto à borda direita encontramos o resultado,
representado pelo valor 416. Portanto concluimos que a operação
representada é uma adição.

Formação de novas turmas para cursos na Área da Deficiência Visual

ATENÇÃO VALE DO PARAÍBA, CURSOS DE FORMAÇÃO EM DEFICIÊNCIA VISUAL: INTERESSADOS EM FORMAR TURMAS 2014 ENTRE EM CONTATO!
Estou liberando hoje breve descrição dos cursos e conteúdos que ministro.

Cursos já oferecidos em Lorena, Guaratinguetá, Tremembé, Cruzeiro e Caraguatatuba. Em breve na sua cidade!

Existe a possibilidade de personalizar carga horária e conteúdos conforme o público atendido.

Descrição do folder para cego ver:
Na horizontal, sobre um fundo azul celeste com ondulados brancos, na parte superior e centralizado está escrito, em destaque, com letras brancas "CURSOS DE FORMAÇÃO EM DEFICIÊNCIA VISUAL". Ao lado esquerdo aparecem 3 retângulos laranjas, cujas informações estão dispostas, de cima para baixo, dentro dos retângulos:

1. Curso Grafia Braille: "Semeando Leitores e Escritores Competentes
180 horas em 25 encontros
Sistema Braille: teoria, técnicas de leitura e transcrição, prática de escrita e normas de produção de texto; definição de cegueira e baixa visão, conceito sobre audiodescrição

2. Matemática Adaptada e uso do Soroban
60 horas em 10 encontros
Simbolização matemática em Braille e técnicas para o uso do soroban: registro de números e as operações fundamentais.

3. Tecnologia Assistiva: Informática e Leitores de Tela
100 horas em 15 encontros
Tecnologia assistiva: definição e aplicação; comandos do leitor de tela NVDA e uso do Dosvox com estratégias lúdicas para alfabetização digital.

Centralizado, ao lado das figuras retangulares está a seguinte informação:

Público Alvo: profissionais ligados às áreas da educação, saúde, comunicação, comércio, tecnologia, estudantes de curso superior e familiares de pessoas com deficiência visual.

No rodapé da página e centralizado, com letras menores, aparecem as seguintes informações:

* Os cursos possuem material didático próprio e personalizado conforme o público atendido.
* Certificado reconhecido e sujeito a formação de turmas com pelo menos 20 inscritos.
* Formação de turmas para as cidades do Vale do Paraíba e Litoral Norte de SP.

No canto superior direito aparece a LOGOMARCA BrailluMais. abaixo dela um mini currículo e informações para contato e inscrição nos cursos:

Luciane Maria Molina Barbosa
Pedagoga e especialista em atendimento educacional especializado. Palestrante e colunista sobre temas ligados à deficiência visual e inclusão. Atua com formação de professores, alfabetização e reabilitação de pessoas cegas.
blog: www.braillu.com

Garanta já sua vaga. Entre em contato por e-mail braillu@uol.com.br

aula 21 de Cruzeiro: apresentação de trabalhos - parte I

A aula 21 em Cruzeiro foi realizada no dia 16/11 e teve como tema
"apresentação de uma aula inclusiva", cujos cursistas, divididos em
trios, foram responsáveis para apresentar uma atividade para alunos cegos.

Com vendas, o restante da turma participou das atividades elaboradas e
desenvolvidas por cada grupo. Três, dos cinco grupos, realizaram suas
apresentações:

Grupo 1:
- Bingo de palavras em Braille
- Jogo das sílabas em Braille;

Grupo 2:
Bingo de números em Braille;
- Dominó em EVA.

Grupo 3:
- Formas geométricas - classificação e encaixe.

As apresentações foram bastante criativas e dinâmicas. Os grupos estão
de parabéns!!!

Aula 20 de Cruzeiro: orientação e mobilidade

A aula 20 do Curso de Grafia Braille em Cruzeiro foi realizada no dia
09/11, tendo como tema algumas dicas que facilitam o convívio entre uma
pessoa cega e uma vidente, principalmente para auxiliar na locomoção.

A aula consistiu em dinâmicas de relacionamento, prevendo algumas
situações do dia-a-dia de uma pessoa cega, utilizando vendas e bengalas.

Orientei como um guia deve proceder durante a caminhada, como utilizar a
bengala em um percurso com obstáculos e de que forma agir nas mais
diversas ocasiões, como em espaços estreitos, passagens de porta,
conduzir um cego para sentar-se, subir e descer escadas, entre outros.

A experiência foi bastante produtiva, pois os cursistas vivenciaram
todas as situações sugeridas.

São dicas bastante úteis e importantes para quem deseja orientar uma
pessoa cega no ambiente escolar, tanto é que todas as dinâmicas foram
realizadas dentro de uma escola, entre corredores, pátio externo e salas
de aula.

Aula 19 em Tremembé: Matemática

Durante a décima nona aula em Tremembé, realizada no dia 11/11 foi
apresentada a simbolização matemática, incluindo numerais cardinais,
ordinais, representação de frações, porcentagem, moedas, operações
fundamentais e números decimais.

As atividades consistiam na transcrição de operações matemáticas e
escrita de símbolos específicos dessa disciplina.

Por se tratar de conteúdo bastante extenso, a aula foi condizida de
forma expositiva, para melhor orientar os cursistas quanto Às varias
formas de representações matemáticas.

Apesar de complexo, todos os cursistas presentes demonstraram muita
facilidade na assimilação do conteúdo e em sua representação.
Parabéns!!! Estamos na reta final...

Braillete

Um dos materiais mais versáteis e completos para auxiliar o professor no ensino do Braille: Braillete, recurso que não pode faltar no processo de aprendizado do sistema Braille, pois além de desenvolver a habilidade conceitual das letras, correspondência

numérica dos pontos e lateralidade, também possibilita a formação de palavras e frases.
Consiste em uma placa retangular com 30 "celas" Braille vazadas, distribuídas em 3 linhas, para encaixe de pinos para representar qualquer símbolo Braille. Acompanha duas placas e 360 pinos (180 para cada placa). Disponível para venda. Maiores informações INBOX.
Na Braillete em destaque da foto estão escritas as seguintes palavras: sociedade borboleta peixe mar. E para os Braillistas experientes, tem uma pegadinha pra descobrirem!

Aulas de Braille em Cruzeiro: da 16 a 19

O Curso Grafia Braille em Cruzeiro teve continuidade com as aulas 16,
17, 18 e 19, realizadas, respectivamente, nos dias 28 de setembro, 05,
19 e 26 de outubro.

Todas as aquisições referentes às técnicas de produção de textos e à
simbologia literal foram apresentadas, sendo assim, a etapa final
consistiu no treino mais intensificado e atividades que remetam a
escrita independente sem o uso dos modelos das letras. foram realizadas,
então, atividades de escrita de poesia conforme as regras vigentes para
a transcrição de versos e estrofes em Braille e, também, a criação de
frases por meio da escrita independente, ou seja, sem o rascunho em
tinta, de modo que a frase seja elaborada e registrada imediatamente em
Braille.

Além disso, os cursistas conheceram o recurso da audiodescrição, com um
momento reservado para assistirem algumas matérias, obras audiodescritas
e a participação em uma dinâmica sobre a AD no ambiente escolar.

Por último, tiveram a oportunidade de conhecerem diferentes modelos de
máquinas Braille, seu funcionamento e a produção da escrita por meio
mecânico, em que cada cursista criou e escreveu seu próprio texto.

As aulas continuam até dezembro, em breve teremos novas atualizações.
Até lá!

Aulas de Tremembé 17 e 18: continuação

O Curso Grafia Braille em Tremembé teve continuidade com as aulas 17 e
18 realizadas, respectivamente, nos dias 30 de setembro e 1 de novembro.

Durante todo o curso sempre chamei a atenção para as etapas que envolvem
o aprendizado do Braille e a transcrição de um texto em tinta para um
texto em Braille faz parte desse processo e, também, esta foi uma das
atividades sugeridas em aula, já que existe a necessidade de uma revisão
e de uma adaptação criteriosa para que o texto se torne legível.

A atividade consistiu na escrita em Braille de uma Fábula que,
posteriormente, deveria ser transcrita em tinta por outro colega. A
atividade foi cumprida satisfatoriamente por toda a turma.

Já na aula 18, a atividade consistiu na escrita de texto através da
máquina Braille. apresentei vários modelos de máquinas Braille, o
mecanismo de funcionamento e a forma pela qual produzimos a escrita
mecânica.

As aulas terão continuidade até o mês de dezembro. Até a próxima...

Caravana da Inclusão em Lorena

Lorena recebeu sexta-feira, 18 de outubro, , a 4ª Caravana da
Inclusão, Acessibilidade e Cidadania. O projeto busca atrair
representantes da sociedade para um olhar mais crítico sobre a vida das
pessoas com deficiência, estimulando maior conscientização.
A Caravana da Inclusão é realizada pela secretaria de Estado dos
Direitos da Pessoa com Deficiência, em parceria com a União dos
Vereadores do Estado de São Paulo.